موقعنا يضم
مواضيع علمية ثقافية تعليمية عامة بكل النواحي....اخبار معهد اعداد المعلمين في منطقة المعامل....وكل ما هو مفيد ومشوق باقسام مختلفه..
الجمعة، 3 يوليو، 2015

لقاء مدير عام تربية الرصافة الثانية

التقى الاستاذ
حكمت ناصر حسين المياحي
مدير معهد اعداد المعلمين-المعامل
والاستاذ جواد الكريماوي بالسيد مدير عام تربية الرصافة الثانية وناقشوا فيه اوضاع معاهد اعداد المعلمين والمعلمات والاوضاع التربوية في قواطع المديرية

الواقع التربوي و وزارة التربية

التقى الاستاذ حكمت ناصر المياحي
مدير معهد اعداد المعلمين-المعامل
والاستاذ النائب عبد الهادي الخير الله والاستاذ النائب برهان المعموري بالسيد وكيل وزير التربية الاستاذ علي الابراهيمي في مقر الوزارة وتمت مناقشة الواقع التربوي في العراق والمحافظات

التدريب الصيفي

اكد الاستاذ حكمت ناصر حسين المياحي
مدير معهد اعداد المعلمين_المعامل
على اشراك جميع الطلبة الاعزاء فيه ولترقيت وتطوير مستواهم العلمي والثقافي في شهري تموز واب من العام الحالي

الثلاثاء، 25 مارس، 2014

فوز معهد إعداد المعلمين - المعامل


تحت شعار محو أمية الحاسوب اقامت المديرية العامة للتربية في محافظة بغداد / الرصافة الثانية (قسم الحاسوب) 
إحتفالية المعرض السنوي التاسع للبرمجيات في يوم الثلاثاء الموافق 25/3/2014 في قاعة المديرية 
وقد حظر الحفل عدد من الاساتذة والطلاب المشاركين بالمعرض وبمشاركة (معهد إعداد المعلمين - المعامل) 
ببرامجه وبكادره المتمثل في المعرض بالأستاذ المدير <حكمت ناصر المياحي> والأستاذة <نور علي السلطاني> مدرسة مادة الحاسوب والطلاب المشاركين بالمعرض من المعهد وكان الفوز بالمعرض من نصيب المعهد وتكريم الكادر التدريسي فيه والطلبة الاعزاء 

الف مبروك الفوز











السبت، 22 مارس، 2014

تكريم الاستاذ حكمت ناصر المياحي مدير معهد اعداد المعلمين

قال تعالى [وفي ذلك فليتنافس المتنافسون]...
تحت تلك الايه الكريمة ومن قبل مركز السجود لمحو الاميه وبرعاية الامانة العامة للعتبة الحسينة المقدسة تكرم المبدعين والتربويين..
تكريم الاستاذ حكمت ناصر المياحي ..مدير معهد اعداد المعلمين المعامل

كلمة توعوية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته 

طلبتي الاعزاء الان نحن مقبلون على نهاية العام الدراسي الحالي راجين من الله تعالى الموفقة والنجاح لكم ونؤكد على ضرورة الاجتهاد في الدراسة والالتزام بالمبادئ والقيم الاخلاقية كونكم الجيل القادم من المعلمين 
ونتمنى ان لا تنسوا الدراسة والمثابرة الحقيقية مع فائق احترامنا الى الطلبة الأعزاء...

(حكمت ناصر ألمياحي)

الأربعاء، 19 مارس، 2014

ثقف نفسك : هل تعلم

معلومات عامة : هل تعلم
1 - ان في سن المراهقة تملك الوقت + الطاقة ولا تملك المال
2- ان في مرحلة العمل تملك المال والطاقة ولا تملك الوقت
3- ان في مرحلة الشيب تملك المال والوقت ولكن ليس لديك طاقة
وهذه هي الحياة عندما تمنحك شيئاً تسلب شيئاً اخر ودائماً نعتقد ان حياة الاخرين هي افضل من حياتنا والاخرون يعتقدون ان حياتنا افضل من حياتهم...وكل هذا لاننا نفقد اهم شيئ وهو القناعة!!

هل تعلم ما هي اكثر الاشياء التي تعجز البدن ؟؟
1- الهم
2- الحزن
3- الجوع
4- السهر

هل تعلم ما هي الاشياء الي تزيد في ماء الوجه وبهجته
1- التقوى
2- الوفاء
3- الكرم
4-المروءة

هل تعلم ما هي افضل ثمان اطعمة لتقوية المناعة وتحطيم الامراض ؟؟

1- الرمان
2- الروب
3- الثوم
4-البصل
5-الشاي الاخضر
6-الشوفان
7-القرع
8-البروكلي

هل تعلم ما هي الاشياء التي تمرض الجسم ايضاً ؟؟

1-الكلام الكثير
2-النوم الكثير
3-الاكل الكثير.

من اعداد المدرسة : نور علي السلطاني
نشر الطالب : يحيى سلام

الاثنين، 17 مارس، 2014

10 خطوات لتحسين الذاكرة



كثير من الناس يُعانون من مشكلة النسيان هذه الأيام, ويشتكون من عدم تذكّر المعلومات الهامة حين يحتاجونها.
في هذا الموضوع نتحدث عن  بعض الخطوات البسيطة التي من الممكن ممارستها لتحسين أداء الذاكرة في الحياة اليومية, وكذلك في المذاكرة، على اعتبار أننا في موسم الامتحانات هذه الأيام. لو أردت تحسين ذاكرتك -عزيزي القارئ- يمكن أن تتبع هذه الخطوات:
1- الاعتقاد:
لو كنت تؤمن أن ذاكرتك ضعيفة وتؤكد هذا لنفسك وللآخرين طوال الوقت؛ فإن هذا أحد العوامل المؤثرة في ضعف الذاكرة!

لتكن اعتقداداتك إيجابية عن نفسك كي تستطيع تحقيق ما تريد؛ فلو طلبنا من شخصين (مثماثلين في القدرات الجسدية) أن يَجريا حول الملعب 10 مرات, وكان أحدهما فاقد الثقة في قدراته ولا يعتقد أنه يستطيع إنجاز هذه المهمة؛ بينما الآخر واثق تماماً من قدراته؛ فأيهما -في رأيك- سيمتلك الحماس الكافي لأداء هذه المهمة؟
ربما يكون السبب الحقيقي لإخفاقنا هو إيماننا التام أننا لا نستطيع النجاح.. وتذكّر دائماً أننا نُذاكر كي ننجح، لن نصبح الأوائل أبداً.. لأنه الإنسان ساعتها سيبذل مجهوداً متناسباً مع اعتقاداته المتواضعة عن نفسه
2- الفهم:
لو كنت تقرأ درساً لا تفهم منه حرفاً, ستجد أن تذكّره صعب للغاية.. لذلك ينصح أن تقرأ الدرس (أو تستوعب الشيء المراد تذكّره) وتفهم المعاني الموجودة فيه أولاً.
لذلك ففي المذاكرة يُنصح بقراءة الدرس وفهمه أولاً, بدلاً من البدء في الحفظ.. يمكّنك أن تضع أرقاماً وخطوطاً تحت العبارات المهمة كي تعرف الأجزاء المراد حفظها, وتميزها عن التي يجب فهمها فقط. الاستيعاب والفهم أولاً يوفّران مجهوداً كبيراً في الحفظ.
3-التكرار:
هناك معلومات لا يمكنك نسيانها أبداً (اسمك- عنوانك-..) في حين تغيب معلومات كثيرة عن أذهاننا رغم أهميتها (ما هو رقم بطاقتك؟) والسبب هو أن المعلومات المستخدمة بكثرة؛ يعتبرها المخ معلومات مهمة وتنتقل إلى الذاكرة طويلة الأمد.. تكرار المعلومة يساعد على تثبيتها بشكل أفضل.. لذلك حاول استخدام المعلومة الجديدة قدر المستطاع.

تكرار المعلومة عن طريق شرحها لأحد (أو حتى تخيّل أنك تشرحها لأحد) مفيد في تثبيتها في ذهنك.. وكذلك كتابة هذه المعلومة بنفسك على الورق؛ لأن هذا ينشّط الذاكرة الحركية ليدك؛ فكم مرة نسيت رقم تليفون معين, ولم تتذكره إلا حين أمسكت بالتليفون وسمحت ليدك أن تطلب هي الرقم؟.
الفكرة هنا هي تكرار المعلومة واستخدامها على قدر المستطاع.. سواء عن طريق تكرار قراءتها أو كتابتها أو ترديدها، والأهم من كل هذا: استخدامها.
4-الإيقاع الصوتي:
الأغاني فعلاً سهلة الحفظ؛ لأن من السهل استرجاع المعلومات التي تم تلحينها.
 فمثلاً يمكنك حفظ (أسماء الله الحسنى) لو تذكّرتها باللحن الإنشادي الشهير.. وكذلك أغنية الحروف الأبجدية الإنجليزية؛ لهذا السبب تمّ نظم قواعد اللغة العربية في قصيدة شعرية (ألفية ابن مالك) كي يسهُل على الدارسين حفظها.. الأغاني نفسها, ستتذكرها بشكل أسرع لو سمعتها بدلاً من قراءة كلماتها فقط.
فإن استعصت عليك معلومة ما, ربما يكون الحل هو أن تقوم بتلحينها كي تستطيع استرجاعها بسهولة.
5-المرح:
إضفاء عنصر المرح والسخرية على المعلومات يجعلها أسهل في الحفظ؛ فمثلاً لو أردت أن تحفظ اسم عالم الأحياء (مالبيجي) يمكنك أن تتخيله في شكل الفنان محمود (المليجي)، وهو يلبس بالطو أبيض ويمسك بالسماعة! عندها سيكون حفظ الاسم أسهل.
حتى لو أردت أن تحفظ اسم شخص ما, قد يكون من المفيد جداً أن تفهم معنى هذا الاسم وتربطه بهذا الشخص بشكل مضحك.. فلو كان اسمه (سعيد) يمكنك أن تتخيله وهو يضحك حين ولادته؛ بدلاً من أن يبكي ككل الأطفال الرضّع لأنه سعيد!.. وهكذا.

يمكنك كذلك أن ترسم رسوماً هزلية صغيرة أمام كل معلومة تريد حفظها في الكتاب.. ستجد أن تذكّر هذه الرسوم, سيستدعي المعلومات نفسها في ذهنك.
6-الربط المكاني:
سيكون من الأسهل أن تحفظ معلومة جديدة, لو ربطتها بمعلومة قديمة موجودة أصلاً في الذاكرة؛ على سبيل المثال: لو قال لك شخص تُقابله لأول مرة أن اسمه (أسامة).. سيكون من الأسهل أن تتذكر اسمه, لو ربطته بأحد (الأُسامات) الذين عرفتهم في حياتك.. فلو انتبهت أن اسمه مثل اسم (أسامة بن لادن), سيكون من السهل استرجاع الاسم.

هذه الفكرة هي أساس طريقة الربط المكاني.. فلو أردت أن تحفظ معلومات طويلة متسلسلة بالترتيب (عناوين الموضوعات في هذه الصفحة مثلاً)، يمكنك أن تتخيل أنك تدخل مكاناً تعرفه جيداً؛ ليكن منزلك مثلاً، وتخيّل أن هذه المعلومات مُوَزعة في أرجاء المنزل.. فحين تدخل من الباب ستجد أمامك مباشرة المعلومة الأولى.. وفي المطبخ المعلومة الثانية, وفي غرفتك المعلومة الثالثة وهكذا.. حاول أن تربط هذه المعلومات بالمكان الموجودة فيه بطريقة المرح التي تكلّمنا عنها.. عندها ستجد أن حفظ المعلومات المتسلسلة قد أصبح مسلياً.
7- مصدر واحد:
كثير من الشباب يقعون في خطأ جسيم قبل الامتحانات.. وهو أنهم يقومون بجمع مذكرات أو ملخصات يرونها لأول مرة، ويتركون الأوراق أو الكتب التي اعتادوا مطالعتها؛ على أساس أن هذه الملخّصات فيها المفيد! ذاكر أو احفظ المعلومة من مصدر واحد.. لأن تكرار شكل الصفحة سيساعد العقل على تتبع مكان المعلومة في الصورة الذهنية التي تم تخزينها.

حتى وإن كنت تحفظ بشكل سماعي، حاول أن تتذكر نفس نبرة الصوت أو نفس اللحن.. من الأسهل أن تحفظ القرآن من تلاوة قارئ بعينه؛ بدلاً من أن تشتّت عقلك في أكثر من لحن.
8-الاهتمام:
معظم الشباب يعرفون جيداً أسماء لاعبي الكرة, أكثر من أسماء وزراء العراق!
السبب هو أن المعلومة غير المهمة -بالنسبة لنا- تسقط من الذاكرة حتى وإن تكررت عشرات المرات.. لو لم تكن المعلومة المراد حفظها تثير فضولك وتستدعي انتباهك, وتنبع من مجال اهتماماتك, سيكون من الصعب التركيز في حفظها، وستجد عقلك شارداً في عشرات الموضوعات الأكثر أهمية من وجهة نظرك.

فلو أعطيتك كتاباً في “البيولوجيا الجزيئية” قد تجد صعوبة في قراءته؛ فضلاً عن حفظه.. أما لو كنت مهتماً بهذا الفرع الشيّق من العلوم, ستكون مستمتعاً بالقراءة، ومن ثم قادراً على استرجاع المعلومات.
قد يسألني أحد الأصدقاء سؤالاً وجيهاً، وهو: “ماذا لو كنت لا أحب المادة التي أدرسها؟” الإجابة البسيطة هي: “أحب المادة التي تدرسها!” فالحب والكُره ليسا عملية لا إرادية، كما سنعرف في موضوع قادم؛ فبإمكانك مثلاً أن تثير فضولك تجاه هذه المادة لو كنت لا تحبها؛ فمثلاً: لو كنت تكره الفيزياء.. تخيّل أنك عالم فيزيائي سينقذ كوكب الأرض من دمار وشيك, عن طريق معرفة هذه المعادلات الفيزيائية واستخدامها! أو تخيّل أنك مدرّس, سيقوم بشرح هذه المعلومات لطلبته بعد قليل.. لو لعبت هذه اللعبة ستكون المذاكرة مسلّية وستكتسب المعلومات أهمية أكبر بالنسبة لك.
9-البروفة العقلية:
بعض الطلبة يُعانون من مشكلة محدّدة، وهي أنهم يذاكرون جيداً ويحفظون دروسهم جيداً؛ لكنهم وقت الامتحان يشعرون بالرهبة فينسون كل شيء!

لتجنّب هذا الموضوع يمكن أن تجلس بعد المذاكرة وتتخيل أنك في لجنة الامتحان, وجرّب أن تحلّ أحد الامتحانات بالفعل.. هذه التمثيلية مهمة جداً؛ لأنها تساعد على تخطّي المواقف التي نخشى مواجهتها.. أسلوب البروفة العقلية (أو كما يسميه علماء النفس Desensitization ) يساعد على تهدئة الأعصاب؛ لأنك درّبت عقلك على مواجهة هذا الموقف واستطعت استرجاع المعلومات بالفعل في هذه الظروف.
10-الصحة العامة:
في فترة الامتحان ينصبّ معسكر المذاكرة وتقلّ الحركة؛ مما قد يؤدي إلى الخمول والنعاس.. لذلك ينصح ببعض التمرينات الرياضية البسيطة أو ما يطلق عليه “سويدي” التي تساعد على تنشيط الدورة الدموية لاستدعاء التركيز والنشاط. كما يفضّل تناول الأطعمة التي تحتوي على الفيتامينات والمعادن ومضادات الأكسدة (كالأسماك واللحوم الحمراء والبيضاء والخضروات ).


كثير من الطلبة يتفاخرون بأنهم (مطبّقين بقالهم يومين) أي أنهم لم يناموا قبل الامتحان.. وهي ممارسات خاطئة؛ لأن النوم الجيّد قبل الامتحان يساعد على استرجاع المعلومات بشكل أفضل. 
الأحد، 16 مارس، 2014

حقائق لا تعرفها عن الأمطار الحمضية

حقائق لا تعرفها عن الأمطار الحمضية

الأمطار الحمضية ليست بالضرورة امطار كما نراها في الشتاء فهي تاتي على اي شكل لنواتج تفاعلات الكبريت وحمض النيتريك من الضباب والثلج او مواد جافة غريبة متصلبة تنزل من السماء. تنتج الامطار الحمضية من انفجار البراكين او التلوث الرهيب الذي تعاني منه الارض وهذه بعض الحقائق عن الامطار الحمضية
الأمطار الحمضية

1. اضرار على تطور الغابات

الأمطار الحمضية لا تقتصر على منطقة بعينها بل تمتد من دولة الى اخرى ومن بيئة الى اخرى. نتيجة للتاثير الحمضي الضار فان الامطار الحمضية تتسبب في موت الاشجار في الغابات حيث أنها تقضي على الحماية الشمعية التي تكونها أوراق الأشجار مما يسبب خلل في امتصاص الغازاات والمياه ويدمر عملية البناء الضوئي. كما أنها تحتوي على الكثير من المواد السامة التي تؤثر على نمو الأشجار
الأمطار الحمضية

2. التأثير على المياه:

الأمطار الحمضية تسقط على الأرض فتختلط بمياه المحيطات والأنهار مما تؤثر بشكل سلبي على الحيوانات المائية إما بانقراضها نتيجة موتها بكثرة من السموم أو تلوث لحمها مما يؤثر على البشر بعد تناولها
الأمطار الحمضية

3. تأثيرات خطيرة على الصحة:

تسبب الأمطار الخمضية والتي عادة ما تختلط بالغبار الكثيير من أمراض الصدر والحساسية للبشر والحيوانات كما تتسبب في أمراض السرطان
الأمطار الحمضية

4. الأمطار الحمضية تفسد المباني:

الأمطار الحمضية هي في الأصل غازات إختلطت مع مياه المطر كونت مجموعة من المركبات الكيميائية التي تتفاعل ما كل ما يمكن أن تتفاعل مع حلوها وبما أن المباني هي أصلا مواد قابلة للتفاعل فتتفاعل مع مركبات الأمطار الحمضية كما حدث مع النصب التذكار تاج محل في الهند
الأمطار الحمضية

5. تدمر طلاء السيارات:

تستطيع الأمطار الحمضية التفاعل مع المواد الكيميائية لطلاء السيارات ولكنها لحسن الحظ ليست بالقوة لكي تذيب السيارة
الأمطار الحمضية

6. الأمطار الحمضية تستطيع أن تنتشر:

الرياح يمكن أن تنشر تأثر الأمطار الحمضية وهذا ما كنا نعنيه عندنا قولنا أنه ليست متقصرة على منطقة بعينها

7. زيادة درجة حرارة الأرض:


الأمطار الحمضية تساهم في زيادة درجة الحرارة بمعدل 8 درجات فهرنهايت


الناشر يحيى سلام
معهد اعداد المعلمين الصباحي المعامل
السبت، 15 مارس، 2014

شلالات الدماء في قارة انتراكتيكا”القارة المتجمدة”




يتدفق مياه حمراء اللون تشبه الدماء من صدع وادي مكموردو الجاف (McMurdo Dry Vally) في انتراكتيكا اكتُشفت هذه الظاهرة اول مرة عام 1911 عن طريق جرفيث تايلور

 وكان يعتقد ان اللون نتيجة نوع من الطحالب ولكن اكتشف ان مصدر اللون الاحمر بحيرة مياه مالحة تحت الجليد مشبعة بالحديد ومحاصرة تحت الجليد منذ اكثر من 1.5 مليون سنة وتبلغ درجة حرارة المياة -5 درجة مئوية ولكنها مالحة 




ولكن اللون الاحمر للمياه يحوي سرا اخر اكتشفه علماء جامعة هارفارد حيث ان هذه البحيرة تعتبر موطن بيئي لنوع من البكتيريا محاصر تحت الظروف القاسية لآلاف السنين 






منذ 2 مليون سنة تمت محاصرة هذه البكتيريا الصغيرة تحت طبقة سميكة من الجليد معزولة عن العالم الخارجي بدون ضوء او اكسيجين وقليل من الحرارة كما ان هذه البكتيريا لم تكن لديها الفرصة للحصول على الطاقة من خلال التركيب الضوئي لذلك بدات هذه البكتيريا تتاقلم مع الظروف المحيطة بها وتتطور بشكل مستقل عن العالم الخارجي  




الجمعة، 14 مارس، 2014

قناديل البحر الأجمل في العالم

 

1- قنديل البحر البلوري

المعروف باسمه العلمي Aequorea Victoria  . هذا النوع شفاف ويعيش في الساحل الغربي من أمريكا الشمالية , مجساته الحسية بها خلايا لاسعة والتي تساعده في الإمساك بالفريسة . يُستخدم هذا النوع من قناديل البحر في التجارب العلمية لأنه يحتوي على بروتينات فلورية خضراء GPF . وهذه البروتينات مفيدة في مراقبة العمليات الخاصة بالخلية مما يُساعد على إيجاد علاج لأمراض خطيرة مثل “السرطان” و الزهايمر .

2 – القنديل الصندوقي الأسترالي

هو أخطر أنواع القناديل على الإطلاق يُطلق عليه أيضاََ “زنبور البحر” . يتحرك بسرعة أكبر من سرعة باقي القناديل الأخرى . ويصعب ملاحظته بسبب شكله الشفاف يُعتبر أكثر كائن بحري سام في العالم ,فلسعته مؤلمة إلى أقصى حد وقاتلة للإنسان . تحتوي كل مجسة من مجساته على الآلاف من الخلايا اللاسعة (500,000 خلية لاسعة ) .
مصدر الصورة
مصدر الصورة

3- قنديل الخوذة العميق

في الواقع “الخوذة العميقة ” ترجمة حرفية للكلمة اليونانية bathyKorus حيث أن bathy تعني عميق في إشارة إلى مدى العمق الذي يعيش به هذا النوع (800 إلى 2,500 تحت مستوى سطح البحر ) وkorus تعني “خوذة” في إشارة أخرى إلى مظهره الذي يشبه الخوذة . يعيش هذا النوعبالقطب الشمالي , اُكتشف فقط منذ 10 سنوات ولم يُعرف الكثيرعنه , وتم وصفه للمرة الأولى عام 2010 م .هذا النوع له 4 مجسات حسية رئيسية و4 أخرى فرعية , لديه 12 كيس معدي (نسبة للمعدة) موزعين كل 4 أكياس على ربع دائرة . يصطاد فريسته بمجساته التي تسبح أمامه بينما يتحرك .

4- القنديل الكوستاريكي

اسمه العلمي Stauromedosae هذا النوع من القناديل مختلف عن الأنواع الأخرى حيث أن جسمه مقلوب رأساََ على عقب بمعنى أن مجساته في الأعلى مُعطيه لجسمه شكل البوق على عكس باقي قناديل البحر الأخري ولونه يميل إلى اللون الوردي الداكن . يتواجد هذا النوع في مياه كوستاريكا التي تميل إلى السخونة والتي يصل عمقها إلى 2,400 متر تحت مستوى سطح البحر .



5- القنديل ذو اللوامس الطويلة

يصل طوله لأكثر من 30 سم ويعيش في المياه الباردة جداََ التي تصل درجة حرارتها لدرجة التجمد  بالقارة القطبية الجنوبية . جسمه لين , إسفنجي ويأخذ شكل الأنبوبة . تتراوح ألوانه بين البني , البني المحمر والبرتقالي . يستخدم السُم الموجود في خلاياه اللاسعة الموجودة في مجساته الحسية لكي يلسع به فريسته ويدافع عن نفسه ضد التهديدات المحتملة . وأما إذا كنت تفكر في رعايته كحيوان أليف فعليك التفكير ثانية , لأنه يحتاج إلى كمية  كبيرة كبيرة منالضوءبالإضافة إلىحوض ضخم ليستوعب حجمه! .

6- روبيليما الصالحة للأكل  Rhopilema Esculentum

هذا النوع من القناديل صالحللأكلعلى الرغم من أن لسعته مؤذية للإنسان  وهنا تكمن المفارقة ! . لونه مائل للحمرة مع مظلة ناعمة يصل قطرها من 300 إلى 600 مم . يُربى هذا النوع في مزارع في اليابان حيث أنه جزء منالنظام الغذائيهناك , وهي من أهم الفصائل المائية في الصين .  



7 – فياليلا زابا Phialella Zappai

سُمي بهذا الإسم تيمناََ باسم موسيقي يدعى فرانك زابا , حيث أن العالِم الذي قام باكتشافة كان من أشد المعجبين بهذا الموسيقي . ونتيجة لإعطاء هذا العالم اسم الموسيقي لاكتشافه ,  تمكن من مقابلته أخيراََ وجهاََ لوجه ! .
ة

8 -قنديل نومورا Nomura’s Jellyfish

سُمي بهذا الاسم نسبةََ إلى العالم كانتشي نومورا , أول من بدأ في دراسته . غالباََ ما يتواجد على الساحل الياباني . حجمه هائل حيث أن قُطره -عندما يكتمل نموه- يكون أكبر من حجمالإنسانالعادي (2 متر ) ووزنه 200 كجم . 


9 – قنديل القبعة المزهرة

هذا القنديل نادر.وفي العموم  حجمه صغير وعرضه حوالى 15 سم , اسمه العلمي Olindias Formosa  وهو ملفت للنظر بسبب ظلاله ذات الأوان الأرجوانية والبرتقالية , شكله كقبعة مزهرة وردية اللون ولسعته مؤلمة ولكنها غير قاتلة للإنسان , يتغذى بالأساس علىالأسماك الصغيرة حيث يمسك ضحيته عن طريق حقنها بالسم من خلاياه اللاسعة . يعيش في مياه البرازيل والأرجنتين .



تابعنا على

اختر لون الخلفية المناسب لك.

تستطيع تغيير خلفية الموقع حسب ما تريد بالضغط على اللون المراد تغييره.